Matthias Andrasch

Menschen vernetzen, Handlungsoptionen eröffnen.

Hello world!

Mein Name ist Matthias. Ich mag es Menschen zu vernetzen und Handlungsoptionen zu eröffnen. Gern bezeichne ich mich als Eduhacker…

Lehre und Urheberrecht – wie unterstützen Hochschulen ihre Lehrenden?

Fake News sind in aller Munde, von Wissenschaftler*innen wird mehr öffentliches Engagement gefordert: „Sachsens Wissenschaftsministerin Eva-Maria Stange hat die Wissenschaft in…

„GIFs erstellen“ – Station auf der Edunautika 2018

<Platzhalter-Beitrag, Inhalt folgt ;-)> GIF… ? „Das Graphics Interchange Format (engl. Grafikaustausch-Format), kurz GIF (Aussprache nach Erfinder [d͡ʒɪf], häufiger jedoch…

Bildung 4.0: Der ultimative Praxistest zu vernetzter Bildung

Alle reden über vernetzte Bildung und Bildung 4.0. Aber was könnte das genau sein? Eine kleine Praxishilfe für Mitarbeiter*innen sowie…

„Openness by Design“ – Unterrichtsstunden filmen und im Web veröffentlichen?

Gibt es Inhalte, die sich auf Servern im Internet befinden, aber nicht weböffentlich sind? Ja natürlich, es gibt doch passwortgeschützte…

Liebe Hochschulen und Schulen, ermöglicht bitte endlich die digitale Vielfalt! (Entwurf)

In einer Projektwoche wollte ich mit einer Kollegin an der TH Köln experimentell die vermeintlich schöne, neue und digitale Arbeitswelt…

Die Konsequenzen für Nachnutzer*innen bei der der Lizenzauswahl (OER-Infosammlung)

OER ist nicht nur kostenfrei zugängliches Bildungsmaterial im Netz, sondern durch OER werden weitere Freiheiten der Nachnutzung ermöglicht (Remixdimension) Open…

Die Medienpädagogik ist tot. Lang lebe das #Pflichtfachinformatik!

Kompetenzen entwickeln, Beteiligung, kritische Reflexion, demokratische Mitwirkung und Selbstbestimmung fördern, Fakenews erkennen – all das sind gute Ziele, denen sich…

Alles, was kopiert werden kann, wird kopiert?

Für das Magazin Computer + Unterricht habe ich einen Artikel zur Kopierbarkeit von Daten und möglichen ethischen Auswirkungen bzw. Perspektiven…

NC ist doof: 10+x Gründe gegen die Verwendung der „noncommercial“-Lizenzvariante

Warum ich die ND- und NC-Klausel nicht als geeignet für OER erachte Aus der Infografik „Die Konsequenzen für Nachnutzer*innen bei…

H5P als Brückentechnologie für „Digitale“ Bildung?

Habe einen kleinen Beitrag zum Bandauftritt „Möglichkeiten der Erstellung von OER & Use Cases aus der Bildungspraxis“ auf dem OER-Fachforum…

Interaktives Video: Einstieg in den Jugendmedienschutz (H5P, OER)

Für das OER-Projekt Medien in die Schule habe ich gemeinsam mit Friederike Paas Ende 2016 ein Quizvideo für das Thema „Einführung…

NC-Einschränkung: Jedes Mal um Erlaubnis fragen statt offene Erlaubnis

Am Beispiel Geogebra wurde mir wieder klar, was mich im Kontext Open Educational Resources (OER) am meisten an Einschränkungen bezüglich…

Eduhack: Das OER-Hörnchen

  Mit meinem kleinen Tool OER-Hörnchen können Open Educational Resources im deutschsprachigen Raum gezielt gefunden werden. Vielen Dank an alle,…

Das größte Experiment der Geisteswissenschaften und Netzpflicht für Bildungsvisionäre?

Twitter ist per se kein Ort zum Kuscheln und zum freundlichen Austausch. Je nach Gestaltung der eigenen Timeline kann es…

Scheitert Open-Access am Impactfactor?

Die Open-Access-Bewegung wird oft als Vorbild für das Themenfeld Open Educational Resources (OER) in Deutschland angesehen – doch wie erfolgreich…

„Digitale“ Bildung, Offenheit und die Ebenen der Kritik

Kommunikation auf Twitter kann extrem schnell sein: Kaum ist ein Tweet geschrieben, kann es schon zahlreiche Kommentare und Erwiderungen geben….

Embedding und Datenschutz: Wer wird hier eigentlich geschützt?

Ein Posting bei Facebook, Instagram oder Twitter ist schnell geteilt, meist für die ganze Welt sichtbar. Inzwischen geht es hierbei…

3 strukturelle Herausforderungen für die Medienpädagogik? (#mppb17)

Für das Medienpädagogik-Praxisblogbarcamp (#mppb17) wurde ich gebeten einen kleinen Input (10 Minuten) für den Einstieg mit aktuellen Herausforderungen für die…

Die Faszination für Github und Open Source – und was das mit der NC-Debatte bei OER zu tun hat

„Ist ein Inhalt unter CC-BY-NC eigentlich OER?“ – in der OER-Community auf Facebook gibt es immer wieder Debatten um die…

„Digitale“ Chancengerechtigkeit für junge Menschen in Deutschland?

Von jungen Menschen wird die Mitgestaltung der digitalen Zukunft eingefordert. Sie sollen Unternehmergeist entwickeln und sich kreativ einbringen, am besten…

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